Copiii din Moldova discută cu guvernanții despre respectarea drepturilor copilului

Peste 100 de copii prezintă guvernanților rapoarte despre: nondiscriminare și protecția față de violență, accesul și calitatea educației, cunoașterea și înțelegerea drepturilor copilului. Forumul Național al Copiilor 2013 întrunește 102 copii, membri ai diferitor grupuri de lucru şi consilii consultative.

Campania cu genericul „Protejează-mi copilăria”, lansată astăzi de către Ministerul Muncii, Protecției Sociale și Familiei în parteneriat cu UNICEF, mediul de afaceri și societatea civilă, își propune să reducă cazurile de violență asupra copiilor, prin informarea părinților și familiilor despre metodele pozitive de disciplinare.

Chișinău – 55 de copii din clasele a 8-a și a 9-a din gimnaziile internat Bender și Orhei au participat la stagiul de dezvoltare a abilităților de viață necesare pentru angajarea în câmpul muncii, în perioada 17-20 octombrie. „Este o activitate dintre cele de prevenire a riscurilor la care sunt expuși copiii și de pregătire pentru viața independentă căreia va trebui să facă față după absolvirea gimnaziului, dar și acum”, spune Aliona Stepan, coordonatoare proiectului.

Fără manuale şi caiete, doar cu IPAD-uri

Fără pixuri și caiete, iar în loc de cărți - doar un iPad. Să fie oare tabletele electronice cele care vor revoluționa sistemele de învățământ din întreaga lume?

Tot mai multe state cred în asta și investesc milioane de euro în dotarea școlilor cu tehnologii inteligente.

Spre exemplu, olandezii au creat deja o serie de şcoli cu sistem complet nou ca structură şi abordare, în care fiecare elev va avea un iPad, iar profesorii vor folosi iPad-urile proiectând conţinutul ecranului pe table virtuale. Şcolile nu vor avea program strict, iar educaţia va fi bazată pe responsabilitatea studentului. În noile şcoli nu vor exista planuri de lecţie, stilouri, programe, profesori la catedră, şedinţe cu părinţii, note, zile fixe de cursuri sau vacanţe. Elevii vor putea studia lucrurile care îi interesează în mod deosebit, într-un ritm propriu. Dar şcolile vor avea şi activităţi care nu implică tabletele electronice, precum pictură, desen sau sport. Iniţial, aproximativ o mie de elevi cu vârsta cuprinsă între 4 şi 12 ani vor putea fi şcolarizaţi în aceste școli.

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova (CIDDC) în parteneriat cu Ministerul Educaţiei și Direcţiile de Învăţământ Drochia și Ștefan-Vodă cu sprijinul organizaţiilor Swedish Organisation for Individual Relief (SOIR Moldova) şi ERIKS Development Partner din Suedia

ANUNŢĂ
CONCURS DE GRANTURI MICI PENTRU SUSŢINEREA INIŢIATIVELOR COMUNITARE ALE GRUPURILOR DE ELEVI

Vor fi susţinute 30 de iniţiative comunitare, de scurtă durată (1,5-2 luni), prezentate de grupuri de elevi. Mărimea maximă a grantului – 5000 lei.

Obiective:

1. De a contribui la incluziunea socială şi educaţională a copiilor reprezentând diferite grupuri sociale.
2. De a încuraja grupurile de elevi să participe la identificarea, analiza şi soluţionarea propriilor probleme, în cadrul orelor de educaţie civică şi în afara lor.
3. De a stimula elevii să identifice resursele disponibile în comunitatea lor şi să stabilească relaţii de colaborare cu diverşi parteneri locali.

Ministerul Educației lansează concursul de selectare a școlilor pilot, care vor beneficia de proiectul „Conectează-te! TIC pentru succes în învăţare”. Proiectul se va desfășura pînă în anul 2016.
Prin acest proiect, Ministerul Educaţiei îşi propune să introducă instruirea asistată de calculator, atît la lecţii, cît şi în procesul de pregătire individuală. Astfel, fiecare elev din clasa VII-a şi a X-a din şcolile pilot va beneficia de instruire asistată de calculator, iar profesorii ce predau la clasele nominalizate vor utiliza tehnologiile informaționale și de comunicație în procesul educaţional.

Comunicat de presă

Copiii din raioanele Ștefan Vodă și Drochia prezintă soluții pentru 54 de probleme din comunitate

31-05-2013, Chișinău - Incluziunea socială a copiilor și tinerilor este un subiect actual și reprezintă o adevărată provocare pentru cadrele didactice. Adesea, procesul este asociat cu integrarea școlară a copiilor cu nevoi speciale. 50 de profesori de educație civică din raioanele Drochia și Ștefan-Vodă spun că incluziunea socială presupune oferirea oportunităților egale de participare în cadrul diferitor activități tuturor copiilor, indiferent de gen, limba vorbită, religie, opinia lor sau a părinţilor, originea lor naţională, etnică sau socială, starea de sănătate sau situaţia materială.

Copiii mediatori din raionul Călărași își prezintă în cea de-a doua ediție a buletinului informativ "Diferiți și egali" opiniile cu privire la serviciul ce urmează a fi creat – Telefonul Copilului. Ei oferă sugestii despre modul în care trebuie să funcționeze acest serviciu, temele pe care ar dori să le vorbească la telefonul copilului, profilul operatorului și crearea unor parteneriate cu responsabilii de protecția copilului, pentru a putea sancționa persoanele despre care copiii vor povesti.

Tot în acest buletin, copiii își împărtășesc realizările și dificultățile pe care le au în rol de mediator, adresează mesaje către profesori, diriginți și colegi în vederea combaterii discriminării.

Dragi prieteni și prietene!

Îţi recomandăm o agendă deosebită, elaborată de către echipa Centrului de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului din Republica Moldova (CIDDC) şi Organizaţiei pentru Securitate şi Cooperare în Europa (OSCE).

A fost realizată pentru copiii și adolescenţii care-și planifică, după absolvirea gimnaziului, să-și continue studiile profesionale în colegii, licee, școli profesionale și de meserii. Alegerea profesiei și deciziile pe care le iei privitor la cariera ta profesională nu se fac în ultimul moment, când deja susţii examenele de absolvire. Ai nevoie de ceva timp, informaţii, consultaţii, suport etc.

Subiectele abordate în această AGENDĂ te vor ajuta să parcurgi pași concreţi, pe care trebuie să-i urmezi zi de zi, astfel ca la finele clasei a IX/a, să ai o decizie formată referitor la profesia pe care vrei să o înveţi, școala în care să-ţi continui studiile profesionale, locul de muncă pe care-l vei ocupa.

05-04-2012, Chișinău – Cei 56 de copii, viitori absolvenți ai gimnaziilor internat din Bender și Orhei, s-au întâlnit pentru a doua oară la Chișinău pentru a participa la un alt seminar de orientare vocațională și dezvoltare a carierei.

În câteva luni urmează să absolvească gimnaziile, iar aceasta le provoacă emoții divergente. Pe cât sunt de nerăbdători să înceapă o viață nouă, în localitate nouă și printre oamenii noi, pe atât sunt de îngrijorați de ce le va aduce viitorul.

Alina Cupcea are 16 ani și mărturisește care sunt așteptările ei de la acest seminar, dar și că are unele temeri legate de viitor:

"Eu, personal, îmi fac griji pentru examenele pe care le voi avea degrabă. Dar și mai mult mă gândesc la cum va fi viața mea după absolvire. Eu vreau ca după aceste cursuri să mă hotărăsc ce vreau să învăț mai departe, am mai multe variante dar nu știu care este mai bună și nu pot înțelege ce-mi place mai tare".

Mihai Metilu știe deja ce vrea să facă în viitor și deși are și el anumite temeri de ceea ce îl așteaptă, este sigur că va deveni un specialist bun: