CIDDC - Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului din Moldova

CIDDC continuă să consolideze capacitățile echipei de formatori și formatoare care dezvoltă proiectul „Clubul Taților”

Formatorii și formatoarele care acordă sprijin profesionist pentru 190 de actuali și viitori tați din raioanele Strășeni, Fălești, Dondușeni, Glodeni, Drochia și din municipiul Chișinău în procesul de creștere și îngrijire a copiilor au participat la un nou atelier de lucru, desfășurat în format fizic, pe 29 octombrie 2022, de Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC) în cadrul proiectului „Clubul Taților”.

Clubul Taților este parte a programului regional „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen”, finanțat de Uniunea Europeană, implementat de UNFPA Moldova și UN Women Moldova cu suportul CIDDC, în perioada 2020-2023.

În cadrul atelierului, participanții și participantele au reflectat despre activitatea de facilitator/facilitatoare; și-au analizat propriile convingeri despre activitatea de facilitare și rolul de facilitator; au identificat propriul stil de facilitare; au analizat felul în care pot fi adaptate exercițiile din cadrul atelierului în lucrul cu tații; au identificat posibile dificultăți și riscuri în procesul de facilitare a discuțiilor în grup; au exersat metode prin care să încurajeze tații în procesul de reflectare.

Amintim că din octombrie 2020 până în prezent, CIDDC contribuie la consolidarea capacităților a 18 formatori/oare, echipa de formatori și formatoare fiind în creștere și deschisă către noi persoane interesate să acorde sprijin actualilor și viitorilor tați.

Această echipă sprijină peste 190 de actuali și viitori tați șă-și dezvolte competențele parentale.

Din decembrie 2020 până în prezent, în cadrul programului „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen” au fost deschise 19 școli/cluburi ale actualilor și viitorilor tați în 14 locații din 5 raioane și din municipiul Chișinău.

Cluburile se desfășoară în 13 locații (școli, Centre de Tineret, Centre Youth Klinic (YK), Centre de Creație și Agrement).

În cadrul cluburilor, sunt abordate următoarele subiecte: particularitățile de vârstă ale copiilor, de la nou-născut la adolescent; nevoile și drepturile copiilor; metode de disciplinare pozitivă a copiilor; egalitatea de gen prin joc; probleme de sănătate mintală apărute în adolescență; identitatea de gen; planificarea familială; sarcina și nașterea; comunicarea în cuplu; strategii de încheiere a relațiilor abuzive; conflictele și soluționarea lor; violența în familie; violența în bază de gen.

Tematicile ședințelor sunt stabilite în baza nevoilor și intereselor participanților, o resursă utilă fiind Ghidul pentru Școala Taților.

Pentru sustenabilitatea programului și posibilitatea de replicare a Cluburilor Taților în alte locații, a fost elaborat un Regulament-cadru de organizare și funcționare a Cluburilor Taților. Documentul a fost consultat cu membrii grupurilor de lucru raionale și continuă să fie revăzut/revizuit în baza contextului/nevoilor locale.

Mai multe fotografii din timpul atelierului pot fi accesate pe pagina noastră de Facebook.

Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Conținutul său este responsabilitatea autorului și nu reflectă în mod neapărat opinia Uniunii Europene.

 

 

Program de formare Leadership Sistemic pentru personalul de conducere din învățământul general din municipiul Chișinău

Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC) în parteneriat cu Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a Consiliului Municipal Chișinău, cu suportul Salvați Copiii România, anunță, pe parcursul anului de studii 2022-2023, desfășurarea Programului de formare Leadership Sistemic.

Programul este adresat personalului de conducere de la toate treptele de școlaritate din învățământul general din municipiul Chișinău.

Pe lângă viziunea managerială care presupune crearea și implementarea unor procese și roluri care să servească obiectivele organizației, ca lideri este nevoie sa învățăm să privim întregul – să ne uităm la instituția din care facem parte ca o rețea, o comunitate de oameni cu diferite roluri (cadre didactice, personal auxiliar, elevi, părinți etc.) care au nevoie să se simtă văzuți, incluși și valorizați ca ființe umane pentru a putea să se conecteze unii cu ceilalți într-un mod care să faciliteze fluxul de încredere și motivație.

Precum o pădure și o instituție are ecologia proprie – niște principii organice care susțin ca în grupul social să fie posibil acest flux de încredere și motivație. Când ne uităm la ecologia unei păduri, putem vedea practic cum de funcționarea sănătoasă a sistemului depind diversitatea, abundența, frumusețea și nu numai.

Uitându-ne în acest mod la organizațiile din care facem parte, putem vedea performanța ca un atribut al calității interacțiunilor dintre părțile sistemului. Precum o pădure frumoasă și sănătoasă, leadershipul sistemic ne invită sa observăm cum, atunci când este sănătos, întregul este cu adevărat mai mare decât suma părților sale. Valoarea pe care o creăm în sistemele umane este strâns legată de sănătatea culturii organizaționale, a apartenenței.

Apartenența și modul în care ca lideri gestionăm conștient această nevoie cu discernământ și compasiune este tematica cursului “Leadership Sistemic”.

O instituție in care oamenii își găsesc cu ușurință locul, în care oamenii se simt respectați ca ființe umane, în care comunicarea poate fi făcută cu compasiune – fără a judeca persoanele din interiorul sau din exteriorul sistemului, este o instituție care pe lângă obiectivele cantitative își propune să acționeze coerent în sprijinul creării unei apartenențe sigure, a unei culturi organizaționale care să susțină performanța.

Ca lideri sistemici începem să vedem întregul punându-ne câteva întrebări despre ce nu se vede, însă se simte:
Cum este climatul emoțional pe la noi?
Cum își găsesc oamenii nou-veniți locul în grup? Cum primim noi acești nou-veniți?
Cine se simte marginalizat în această instituție?
Ce evenimente dificile din trecut încă ne direcționează deciziile?
Care este relația noastră cu reputația noastră ca instituție? Ce efect are reputația asupra apartenenței membrilor?
Când vine vorba de schimbare, cum anume judecăm contextul sau persoanele care fie își doresc schimbare sau rezistă schimbării?

Orar formări online: 03 noiembrie, 12 decembrie (orele 14.00-17.00)
Doritorii/doritoarele de a participa la program se pot înregistra până la 1 noiembrie 2022, accesând linkul de mai jos:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVnMyR7IAtfZzy9Cpuawz8ciVmlRGzl7f-3X6_L87tWsFwOQ/viewform?usp=sf_link

Despre formatori:

Oana Tănase este coach profesionist cu o experiență în domeniu de 8 ani. Înainte de a deveni coach, a activat 6 ani în industria software unde a coordonat procese de vânzare consultativă. După mai bine de 10 ani petrecuți în organizații, a decis să își asume un nou rol – acela de coach și facilitator. Din acest spațiu susține creșterea și transformarea sustenabilă a organizațiilor, principalele arii de competență fiind facilitarea sistemică, coaching executiv și constelații organizaționale.

Din 2017 Oana este partener și facilitator în cadrul Coaching Constellations Romania – companie afiliată la organizația internațională cu același nume. Alături de Doru Curteanu, Oana facilitează o bogată experiență de învățare menită să formeze atât coachi, cât și specialiști din domeniul resurselor umane și dezvoltării organizaționale în a folosi constelațiile organizaționale și facilitarea sistemică pentru a spori gradul de eficacitate a programelor de dezvoltare umană și organizațională.

Doru Curteanu este coach pentru echipe și lideri acreditat la nivelul Master Practitioner de către European Mentoring and Coaching Council. El este doctor în management și, timp de 10 ani, a predat cursurile de Management al proiectelor și Managementul resurselor umane la Academia de Studii Economice din București. Apoi și-a continuat cariera în domeniul trainingului, coachingului și consultanței manageriale pentru organizații economice și non-profit. Doru facilitează dezvoltarea sănătoasă a echipelor și organizațiilor, principalele arii de competență fiind leadershipul, coachingul de echipă și facilitarea constelațiilor sistemice familiale si organizaționale.

Din 2017 Doru este partener și facilitator în cadrul Coaching Constellations Romania – companie afiliată la organizația internațională cu același nume. Alături de Oana Tanase, Doru facilitează o bogată experiență de învățare menită să formeze atât coachi, cât și specialiști din domeniul resurselor umane și dezvoltării organizaționale în a folosi constelațiile organizaționale și facilitarea sistemică pentru a spori gradul de eficacitate a programelor de dezvoltare umană și organizațională.

Participarea la program este confirmată prin certificat în vederea completării portofoliului de dezvoltare profesională.

CIDDC solicită oferte de prețuri pentru inventar sportiv, papetărie, birotică și jocuri de masă

Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC) este o organizaţie neguvernamentală, fondată în 1999. Inspirăm adulții să asculte vocea fiecărui copil și colaborăm cu copiii, familiile, autoritățile, serviciile publice și societatea civilă pentru a elabora și aplica soluții bazate pe drepturile copilului. Pentru mai multe informații, accesați https://drepturilecopilului.md/index.php/ro/ .

CIDDC solicită oferte de prețuri pentru inventar sportiv, birotică și jocuri de masă.

Achiziția are loc în cadrul proiectului „ Incluziunea sigură și participativă a copiilor refugiați din Ucraina în Republica Moldova ” finanțat de către Salvați Copiii România. Vor fi procurate materiale în valoare de aproximativ 150 000 MDL. Materialele procurate vor fi distribuite către 20 de instituții de învățământ din mun. Chișinău în care sunt înmatriculați copii refugiați.

Nr.

Denumirea produsului

1

Hârtie xerox: A3 (500foi)

2

Hârtie xerox: A4 (500foi)

3

Hârtie vatman

4

Hârtie flipchart

5

Hârtie colorată (set copii)

6

Album de desen

7

Mape desen A3

8

Mape desen A4

9

Carton colorat

10

Caiete 12 file matematica

11

Caiete 12 file linii

12

Caiete 24 file matematica

13

Caiete 24 file linii

14

Caiete 48 file matematica

15

Caiete 48 file linii

16

Clei PVA 50ml.

17

Clei creion 8gr.

18

Clei creion 15gr.

19

Clei creion 25g.

20

Clei creion 35gr.

21

Ascutitoare

22

Carioci: 12cul, 24cul

23

Carioci: 24cul

24

Creoane colorate 12cul

25

Creoane colorate 24cul.

26

Acuarela 12 cul

27

Set pensule

28

Guasa: 6cul

29

Guasa: 12cul

30

Foarfece pentru copii

31

Plastilină: 12cul

32

Cretă alba

33

Cretă colorată

34

Bandă adezivă 12/30m

35

Bandă adezivă 24/30m

36

Bandă adezivă 48/30

37

Bandă adezivă hartie 25mm

38

Bandă adezivă hartie 50mm

39

Corector pix

40

Corector cu pensula

41

Radiera

42

Capsator 24/6

43

Capse 24/6

44

Mapă A4 plastic

45

Mapă A4 carton

46

Agrafe

47

Marker flipchart

48

Marker permanent

49

Folii 40mcr

50

Stilouri

51

Creioane simple

Inventar sportive

1

Minge de fotbal

2

Minge de de volei

3

Minge de baschet

4

Minge de handbal

5

Coardă

6

Saltea de gimnastică pentru o persoana

7

Cerc pentru gimnastică copii

8

Cerc pentru gimnastică adolescent

9

Set badminton

10

Palete pentru tenis de masa

11

Plasă volei

12

Bastoane de gimnastică

Jocuri de masa

1

Glob pământesc educațional

2

Harta lumei

3

Joc de dame

4

Joc de șah

5

Joc Domino

6

Joc LOTO

7

Joc educativ de masă Mozaic

8

Joc educativ de masă Twister

9

Corpuri geometrice

10

Complet de bisere cu desen

11

Popice copii

12

Puzzle 100-150 piese

Oferta trebuie să includă:

‒ Prețul în MDL, denumirea produsului, denumirea producătorului, cantitatea;

‒ Certificatul de calitate al produsului;

‒ Termenul de livrare a produselor;

‒ Costul cutiilor, ambalării acestora și a adezivului de pe cutii;

‒ Denumirea companiei, adresa poștală, persoana de contact, e-mailul și telefonul de contact;

‒ Datele bancare ale companiei;

‒ Semnătura persoanei responsabile și ștampila companiei.

Plată:

· Plata se va efectua prin transfer bancar în termen de 3 zile lucrătoare de la predarea-primirea produselor.

Data-limită de transmitere a ofertelor: 21 octombrie 2022, ora 17.00.

Ofertele, valabile 10 zile lucrătoare din data-limită de transmitere a ofertelor, vor fi expediate pe adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. sau depuse la sediul CIDDC din str. Eugen Coca 15, Chișinău.

Persoana de contact: Vasile Coroi, tel. 060931284.

Va fi selectată compania care va oferi cel mai bun raport calitate/preț și termen de livrare rezonabil.

Ofertă de suport emoțional: Chișinău

Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), în parteneriat cu Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a Consiliului Municipal Chișinău, cu susținerea financiară a organizației Salvați Copiii România, oferă gratuit suport emoțional (ședințe de consiliere psihologică/ psihoterapie):

1. Copiilor din Ucraina care momentan se află pe teritoriul Republicii Moldova (indiferent dacă sunt înscriși sau nu ca audienți sau elevi/ studenți în instituțiile de învățământ din țară)

2. Adulților din Ucraina (părinți sau îngrijitori/ însoțitori ai copiilor)

3. Cadrelor didactice din instituțiile de învățământ (prioritar din cele în care s-au înscris să își facă studiile copiii refugiați) din mun. Chișinău.

Serviciile sunt gratuite, confidențiale (tot ce se va discuta în cadrul ședințelor, precum și motivul solicitării ședințelor de psihoterapie nu se vor face publice). Dovadă a accesării serviciilor va fi doar acordul cu utilizatorul serviciului (cadru didactic, părinte/îngrijitor).

Puteți opta pentru ședințe față în față sau online. Ședințele cu prezență fizică în cabinet se vor desfășura în Centrul „Reflexie”, str. Dosoftei 132, or. Chișinău. Ședințele online se vor desfășura pe una din platformele de comunicare instalată pe telefonul/computerul Dvs. și agreate cu psihologul/ psihoterapeutul Dvs. (de ex. Viber, WhatsApp, Skype Zoom). Dacă optați pentru ședințele online este necesar să creați câteva condiții:

- o cameră sau un spațiu unde puteți purta conversații în mod confidențial (să nu vă audă alți membri ai familiei, să nu vă întrerupă);

- acces la internet;

- una dintre platformele de comunicare instalate pe telefonul/computerul Dvs.: Viber, WhatsApp, Skype (parascovia.topada), Zoom.

Puteți solicita 1-4 ședințe de consiliere sau 8-10 ședințe cu elemente de psihoterapie. Durata ședințelor este de 45 de minute.

Consilierea psihologică – o intervenție de durată scurtă,se discută despre probleme curente (care se întâmplă aici și acum), se va focaliza pe o problemă anume, un impas (de ex. cum să abordeze anumite probleme cu elevul, copilul, cum să comunice, cum să pună limite, cum să gestioneze o situație de conflict sau de bullying).

Psihoterapia – o intervenție de durată mai lungă (noi oferim gratuit 8-10 ședințe, dar o terapie poate dura câțiva ani), se adresează suferințelor emoționale sau dificultăților relaționale de durată, cum ar fi: anxietate, atacuri de panică, depresie, frică accentuată, frică de moarte, pierderi/ doliu (divorț, pierderi de sarcina, deces, șomaj, pierderea casei), probleme identitare, tulburări psihosomatice, probleme de separare, relații dificile cu partenerii, cu copiii etc.

Atenționări: În lucrul nostru comun vom utiliza elemente de psihoterapie și vom aborda cu multă grijă suferința emoțională.

Puteți opta pentru unul dintre cei doi psihologi ai organizației:

Parascovia Topada-Coroi este psiholog clinician și psihoterapeut de orientare psihanalitică. Are o experiență profesională de 12 ani, dintre care 7 în domeniul lucrului cu trauma. Realizează ședințe cu copiii, adolescenții și adulții. Este membru al Societății de Psihanaliză Clinică și Aplicată din Moldova. Puteți contacta psihoterapeutul pentru a vă face înscrierea la nr. 069813106 sau la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Oxana Șevcenco este psihoterapeut specializat în simboldramă, psihodramă, terapie prin artă. Are o experiență de 17 ani în domeniul lucrului cu trauma. Realizează ședințe cu adolescenții și adulții. Este președintele Asociației de simboldramă și psihoterapie Catatim-Imaginativă din R. Moldova. Puteți contacta psihoterapeutul pentru a vă face înscrierea la nr. 0697 73 755 sau la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Ofertă de suport emoțional de grup: Chișinău

Centrul de Informare și Documentare pentru Drepturile Copilului (CIDDC), în parteneriat cu Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a Consiliului Municipal Chișinău, cu susținerea financiară a organizației Salvați Copiii România, oferă posibilitatea cadrelor didactice din instituțiile de învățământ (prioritar din cele în care s-au înscris să își facă studiile copiii refugiați) din mun. Chișinău de a beneficia de suport emoțional accesând unul sau mai multe grupuri tematice.

Înscrierea la grupurile tematice se poate face completând formularul atașat la e-mail sau pe link: https://forms.gle/7dDTRwKpC9cp7msb6

Grupurile vor avea loc online, pe platforma Zoom, în zilele de marți de la 15:30 – 17:30 sau miercuri 16:00-18:00 (în funcție de opțiunile grupului format). Un grup tematic va avea 3 sesiuni de cca 90-120 de minute. La solicitare, se vor elibera certificate online de participare.

Grupurile de suport vor fi facilitate de Parascovia TOPADA-COROI.

Descrierea detaliată și linkurile pe care ne vom conecta le găsiți mai jos.

(1) PREVENIREA ARDERII PROFESIONALE

(RECUNOAȘETREA ȘI GESTIONAREA STRESULUI OCUPAȚIONAL)

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/84771481786?pwd=dzVDaXZjTVlEVWRUWjBLSGRLL1g3Zz09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Ce este și cum recunoaștem stresul ocupațional sau sindromul arderii profesionale?

· Sindromul arderii profesionale: specificul dezvoltării, simptome

· Factori intrinseci și extrinseci ce contribuie la apariția și menținerea/ agravarea sindromului arderii profesionale

Sesiunea 2/ ziua II (120 minute)

Strategii de prevenire a arderii profesionale

· resurse interne și strategii de coping

· resurse externe (ce țin de locul ce muncă)

Sesiunea 3/ ziua III (120 minute)

Strategii de prevenire a arderii profesionale

Intervizarea, supervizarea și grupul Balint – ca metode de prevenire a arderii profesionale

 

(2) impactul stresului și al traumei asupra adaptării școlare și performanțelor academice ale copilului

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/86019653315?pwd=UGlGRWwwQ2lsY1NqSDJZc3dMVDF6dz09

Sesiunea 1// ziua I (120 minute)

Manifestările stresului acut și cronic în contextul școlar

· Ce este și cum se manifestă stresul acut și stresul cronic?

· Cum afectează stresul acut și stresul cronic reușita școlară?

· Care sunt situațiile cu potențial stresogen ridicat în copilărie și adolescență?

· Care sunt factorii protectori?

Sesiunea 2// ziua II (120 minute)

Particularitățile adaptării și funcționării școlare a copiilor care prezintă simptome de stres traumatic

· În ce condiții evenimentele de viață devin traumatice?

· Care sunt simptomele stresului traumatic în funcție de etapele de dezvoltare?

· Care sunt diferențele între copii și adulți în ceea ce privește modul în care se reexperimentează experiența traumatică?

· Cum afectează trauma modul de dezvoltare și funcționare a creierului?

· Cum se comportă în clasă copiii care au experiențe traumatice?

Sesiunea 3// ziua III (120 minute)

Strategii de susținere și creare a unui context potrivit de învățare pentru copiii care au simptome de stres cronic sau traumatic

  • Care sunt condițiile optime care facilitează învățarea?
  • Cum putem crea un mediu sigur care să faciliteze adaptarea școlară și reușita academică?
  • Strategii de susținere a copiilor care prezintă simptome de stres traumatic.

 

(3) STRATEGII DE COMUNICARE CU PĂRINȚII

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/86957207943?pwd=amg3K0lJRmp5NjFpc3BnbDZmRWV5QT09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Provocări în comunicarea cu părinții

· Provocările cele mai frecvente întâlnite în comunicarea cu părinții

· În ce condiții comunicarea este alterată?

· Diferența dintre sănătate și boală

Sesiunea 2// ziua II (120 minute)

Strategii de comunicare cu părinții în funcție de structura de personalitate a acestora

· Indicatorii psiho-comportamentali ai accentuărilor/ tulburărilor de personalitate

· Strategii de comunicarea cu părintele/ îngrijitorul în funcție de structura de personalitate

Sesiunea 3/ ziua III(90 minute)

Comunicarea empatică

  • Cum comunicăm empatic?

· Cum susține sau împiedică comunicarea empatică limbajul nonverbal?

 

(4) DINAMICA GRUPULUI

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/89439891421?pwd=dzYxcWtCOGxobkhCQUl1QzNDcHpkQT09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Ce influență are percepție și interpretare asupra relațiilor?

· Ce este percepția și ce este interpretarea?

· Care este legătura dintre experiențele personale și procesele perceptive?

· În ce fel erorile de percepție ne influențează alegerile și relațiile?

· Strategii de schimbare a perspectivei.

Sesiunea 2/ ziua II (120 minute)

Etapele evoluției unui grup

· Prin ce etape trece un grup (Modelul B.W. Tuckman)?

· Ce factori facilitează sau împiedică crearea relațiilor?

· Ce strategii putem aplica pentru a crește coeziunea grupului?

· Ce este acompanierea și rolul acesteia în procesul didactic?

Ofertă de suport emoțional de grup

Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării și OLSDÎ Briceni, Edineț, Ocnița, Soroca, cu suportul financiar oferit de ERIKS Development Partner, oferă posibilitatea cadrelor didactice din instituțiile de învățământ (prioritar din cele în care s-au înscris să își facă studiile copiii refugiați) din raioanele Briceni, Edineț, Ocnița, Soroca de a beneficia de suport emoțional accesând unul sau mai multe grupuri tematice.

Înscrierea la grupurile tematice se poate face completând formularul atașat la e-mail sau pe link: https://forms.gle/rjyHh1Njkjpio2Wk9

Grupurile vor avea loc online, pe platforma Zoom, în zilele de marți de la 15:30 – 17:30 sau miercuri 16:00-18:00 (în dependență de opțiunile grupului format). Un grup tematic va avea 3 sesiuni de cca 90-120 minute. La solicitare, se vor elibera certificate online de participare.

Grupurile de suport vor fi facilitate de Parascovia TOPADA-COROI.

Descrierea detaliată și linkurile pe care ne vom conecta le găsiți mai jos.

(1) PREVENIREA ARDERII PROFESIONALE

(RECUNOAȘETREA ȘI GESTIONAREA STRESULUI OCUPAȚIONAL)

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/84771481786?pwd=dzVDaXZjTVlEVWRUWjBLSGRLL1g3Zz09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Ce este și cum recunoaștem stresul ocupațional sau sindromul arderii profesionale?

· Sindromul arderii profesionale: specificul dezvoltării, simptome

· Factori intrinseci și extrinseci ce contribuie la apariția și menținerea/ agravarea sindromului arderii profesionale

Sesiunea 2/ ziua II (120 minute)

Strategii de prevenire a arderii profesionale

· resurse interne și strategii de coping

· resurse externe (ce țin de locul ce muncă)

Sesiunea 3/ ziua III (120 minute)

Strategii de prevenire a arderii profesionale

Intervizarea, supervizarea și grupul Balint – ca metode de prevenire a arderii profesionale

 

(2) impactul stresului și al traumei asupra adaptării școlare și performanțelor academice ale copilului

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/86019653315?pwd=UGlGRWwwQ2lsY1NqSDJZc3dMVDF6dz09

Sesiunea 1// ziua I (120 minute)

Manifestările stresului acut și cronic în contextul școlar

· Ce este și cum se manifestă stresul acut și stresul cronic?

· Cum afectează stresul acut și stresul cronic reușita școlară?

· Care sunt situațiile cu potențial stresogen ridicat în copilărie și adolescență?

· Care sunt factorii protectori?

Sesiunea 2// ziua II (120 minute)

Particularitățile adaptării și funcționării școlare a copiilor care prezintă simptome de stres traumatic

· În ce condiții evenimentele de viață devin traumatice?

· Care sunt simptomele stresului traumatic în funcție de etapele de dezvoltare?

· Care sunt diferențele între copii și adulți în ceea ce privește modul în care se reexperimentează experiența traumatică?

· Cum afectează trauma modul de dezvoltare și funcționare a creierului?

· Cum se comportă în clasă copiii care au experiențe traumatice?

Sesiunea 3// ziua III (120 minute)

Strategii de susținere și creare a unui context potrivit de învățare pentru copiii care au simptome de stres cronic sau traumatic

  • Care sunt condițiile optime care facilitează învățarea?
  • Cum putem crea un mediu sigur care să faciliteze adaptarea școlară și reușita academică?
  • Strategii de susținere a copiilor care prezintă simptome de stres traumatic.

 

(3) STRATEGII DE COMUNICARE CU PĂRINȚII

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/86957207943?pwd=amg3K0lJRmp5NjFpc3BnbDZmRWV5QT09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Provocări în comunicarea cu părinții

· Provocările cele mai frecvente întâlnite în comunicarea cu părinții

· În ce condiții comunicarea este alterată?

· Diferența dintre sănătate și boală

Sesiunea 2// ziua II (120 minute)

Strategii de comunicare cu părinții în funcție de structura de personalitate a acestora

· Indicatorii psiho-comportamentali ai accentuărilor/ tulburărilor de personalitate

· Strategii de comunicare cu părintele/ îngrijitorul în funcție de structura de personalitate

Sesiunea 3/ ziua III(90 minute)

Comunicarea empatică

  • Cum comunicăm empatic?

· Cum susține sau împiedică comunicarea empatică limbajul nonverbal?

(4) DINAMICA GRUPULUI

Link Zoom: https://us02web.zoom.us/j/89439891421?pwd=dzYxcWtCOGxobkhCQUl1QzNDcHpkQT09

Sesiunea 1/ ziua I (120 minute)

Ce influență are percepție și interpretare asupra relațiilor?

· Ce este percepția și ce este interpretarea?

· Care este legătura dintre experiențele personale și procesele perceptive?

· În ce fel erorile de percepție ne influențează alegerile și relațiile?

· Strategii de schimbare a perspectivei.

Sesiunea 2/ ziua II (120 minute)

Etapele evoluției unui grup

· Prin ce etape trece un grup (Modelul B.W. Tuckman)?

· Ce factori facilitează sau împiedică crearea relațiilor?

· Ce strategii putem aplica pentru a crește coeziunea grupului?

· Ce este acompanierea și rolul acesteia în procesul didactic?

Ofertă de suport emoțional

Centrul de Informare și Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării și OLSDÎ Briceni, Edineț, Ocnița, Soroca, cu suportul financiar oferit de ERIKS Development Partner, oferă în mod gratuit suport emoțional (ședințe de consiliere psihologică/psihoterapie):

1. Copiilor din Ucraina care momentan se află pe teritoriul Republicii Moldova (indiferent dacă sunt înscriși sau nu ca audienți sau elevi/studenți în instituțiile de învățământ din țară)

2. Adulților din Ucraina (părinți sau îngrijitori/însoțitori ai copiilor)

3. Cadrelor didactice din instituțiile de învățământ (prioritar din cele în care s-au înscris să își facă studiile copiii refugiați) din raioanele Briceni, Edineț, Ocnița, Soroca.

Serviciile sunt gratuite, confidențiale (tot ce se va discuta în cadrul ședințelor, precum și motivul solicitării ședințelor de psihoterapie nu se vor face publice). Dovadă a accesării serviciilor va fi doar acordul cu utilizatorul serviciului (cadru didactic, părinte/îngrijitor).

Puteți opta pentru ședințe față în față sau online. Ședințele cu prezență fizică în cabinet se vor desfășura în Centrul „Reflexie”, str. Dosoftei 132, or. Chișinău. Ședințele online se vor desfășura pe una din platformele de comunicare instalată pe telefonul/computerul Dvs. și agreate cu psihologul/ psihoterapeutul Dvs. (de ex. Viber, WhatsApp, Skype Zoom). Dacă optați pentru ședințele online este necesar să creați câteva condiții:

- o cameră sau un spațiu unde puteți purta conversații confidențial (să nu vă audă alți membri ai familiei, să nu vă întrerupă);

- acces la internet;

- una dintre platformele de comunicare instalate pe telefonul/computerul Dvs.: Viber, WhatsApp, Skype (parascovia.topada), Zoom.

Puteți solicita 1-4 ședințe de consiliere sau 8-10 ședințe cu elemente de psihoterapie. Durata ședințelor este de 45 minute.

Consilierea psihologică – o intervenție de durată scurtă, se discută despre probleme curente (care se întâmplă aici și acum), se va focaliza pe o problemă anume, un impas (de ex. cum să abordeze anumite probleme cu elevul, copilul, cum să comunice, cum să pună limite, cum să gestioneze o situație de conflict sau de bullying).

Psihoterapia – o intervenție de durată mai lungă (noi oferim gratuit 8-10 ședințe, dar o terapie poate dura câțiva ani), se adresează suferințelor emoționale sau dificultăților relaționale de durată, cum ar fi: anxietate, atacuri de panica, depresie, frică accentuată, frică de moarte, pierderi/doliu (divorț, pierderi de sarcină, deces, șomaj, pierderea casei), probleme identitare, tulburări psihosomatice, probleme de separare, relații dificile cu partenerii, cu copiii etc.

Atenționări: În lucrul nostru comun vom utiliza elemente de psihoterapie și vom aborda cu multă grijă suferința emoțională.

Puteți opta pentru unul dintre cei doi psihologi ai organizației:

Parascovia Topada-Coroi este psiholog clinician și psihoterapeut de orientare psihanalitică. Are o experiență de 12 ani, dintre care 7 în domeniul lucrului cu trauma. Realizează ședințe cu copiii, adolescenții și adulții. Este membru al Societății de Psihanaliză Clinică și Aplicată din Moldova. Puteți contacta psihoterapeutul pentru a vă face înscrierea la nr. 069813106 sau la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Oxana Șevcenco este psihoterapeut specializat în simboldramă, psihodramă, terapie prin artă. Are o experiență de 17 ani, în domeniul lucrului cu trauma. Realizează ședințe cu adolescenții și adulții. Este președintele Asociației de simboldramă și psihoterapie Catatim-Imaginativă din R. Moldova. Puteți contacta psihoterapeutul pentru a vă face înscrierea la nr. 0697 73 755 sau la adresa de e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Ion Caciula, formator: „Mă bucur că și orașul Glodeni este parte a proiectului «Clubul Taților»”

Ion Caciula, profesor de Educație pentru societate la Liceul Teoretic „Vasile Coroban” din Glodeni, este unul dintre cei șase noi formatori și formatoare care s-au alăturat proiectului „Clubul Taților”, la începutul anului 2022. În luna martie a acestui an, Ion Caciula a devenit parte a echipei care sprijină bărbații și băieții, actuali și viitori tați, să prevină și să combată stereotipurile și violența în bază de gen în comunităților lor.

Astfel, Ion Caciula deschis o Școală a taților la Centrul de Cultură Glodeni, Filiala Bibliotecii „George Coșbuc” din Bistrița-Năsăud. „Mă bucur că și orașul Glodeni este parte a acestui proiect. Împreună cu câțiva tați din comunitatea școlară, am creat un grup care, în timp, a devenit unit, flexibil, dornic de reflecții și discuții pe tema egalității de gen.

Am observat acest lucru în timpul procesului de facilitare. Când eram abia la etapa de creare a grupului, am întâlnit stereotipul că bărbații se implică mai puțin. Experiența taților pe care îi cunosc demonstrează contrariul.

Anume ei, participanții Clubului, sunt sursa ce mă inspiră să învăț mai mult și să caut răspunsuri.

„Dezvoltă-te ca să mă dezvolt! Îți mulțumesc că sunt! Îți mulțumesc că ești!”

Prin ceea ce fac zi de zi în cadrul Clubului, vreau să le transmit acest mesaj: «Dezvoltă-te ca să mă dezvolt! Îți mulțumesc că sunt! Îți mulțumesc că ești!»”, a împărtășit Ion Caciula.

Pe lângă Școala/Clubul Taților, Ion Caciula susține diverse procese de guvernanță democratică în școală și inițiativele copiilor apărători ai drepturilor omului, printre care campania de conștientizare a autorităților și altor titulari de obligații să ofere un mediu sigur copiilor care acționează în baza dreturilor și anume campania #EuSusținCADO.

Pentru a menține activitatea Cluburilor și pentru a crea participanților – actuali și viitori tați – un mediu de încredere, Ion Caciula, împreună cu echipa de formatori/oare, participă la un program de formare continuă, pe care CIDDC îl facilitează lunar.

Amintim că din decembrie 2020 până în prezent, cu suportul CIDDC, au fost lansate cluburi ale actualilor și viitorilor tați în diverse locații din raioanele Strășeni, Fălești, Dondușeni, Glodeni, Drochia și în Chișinău.

În programul de formare continuă participă în total 18 formatori și formatoare.

Cluburile sunt parte a proiectului „Clubul Taților”, dezvoltat în cadrul programului regional „Împreună împotriva stereotipurilor de gen și a violenței în bază de gen”, finanțat de Uniunea Europeană, implementat de UNFPA Moldova și UN Women Moldova în parteneriat cu CIDDC în perioada 2020-2023.

Acest material a fost realizat cu sprijinul financiar al Uniunii Europene. Conținutul său este responsabilitatea autorului și nu reflectă în mod neapărat opinia Uniunii Europene.

960 de participanți/te s-au înscris în Programul de dezvoltare a capacităților personalului didactic „Participarea copilului în procesul decizional” 2022-2023, de zece ori mai mulți decât în anii precedenți

373 de cadre didactice și manageriale, maiștri, bibliotecari/e, psihologi/e, învățători și învățătoare din Republica Moldova au participat la primul atelier online „Participarea copilului în procesul decizional”, desfășurat în două sesiuni online, pe 19 septembrie și, respectiv, pe 28 septembrie curent.

Activitatea este parte a Programului de dezvoltare a capacităților personalului didactic „Participarea copilului în procesul decizional, implementat de Centrul de Informare şi Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC) în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării, cu suportul Salvați Copiii România, în perioada anului de studii 2022-2023.

Participanții, participantele au reflectat despre cum pot contribui la crearea unui spațiu în care adulții care lucrează cu și pentru copii să învețe, să împărtășească și să se inspire împreună, identificând procese și metode realiste și legale, prin care se asigură că iau în considerare opinia copilului.

Prin intermediul acestui atelier, CIDDC și-a propus să clarifice care sunt nevoile participanților, ce întrebări au și cum pot contribui la programul de formare; să încurajeze procese de conștientizare de către participanți a propriilor cunoștințe, comportamente, convingeri, atitudini și valori referitor la participarea copilului; să ghideze participanții în procesul de înțelegere critică a principiului și drepturilor la participare, precum și în procesul de analiză critică a condițiilor care facilitează procesul de exprimare a opiniei de către copii.

În cadrul atelierului, participanții, participantele s-au familiarizat cu cele 9 Standarde pentru o participare adevărată și etică a copiilor, pe care Comitetul pentru Drepturile Copilului le stipulează în Comentariul General nr. 12 (2009), astfel încât toate procesele în cadrul cărora se solicită opiniile sau participarea unuia sau mai multor copii trebuie să fie:

1.Transparente și informative; 2. Benevole; 3. Respectuoase; 4. Relevante; 5. Prietenoase copilului; 6. Incluzive; 7. Susținute prin instruire; 8. Sigure și să țină cont de riscuri; 9. Responsabile.

Totodată, au observat, în baza unui material video didactic, atitudinile și comportamentele cadrelor didactice și ale elevilor în procesul de participare a copilului și au reflectat critic asupra acestora.

Rodica Braguța șefa Secției juridice din cadrul MEC,. a menționat că vocea copilului este importantă pentru MEC, a încurajat participanții, participantele să asculte această voce și a subliniat importanța cadrului legal național al participării copilului în luarea deciziilor:

„Mă bucur să fiu parte a unei comunități care acționează pentru drepturile copilului și să observ un deosebit interes față de participarea copilului în procesul decizional.

Vorbind din perspectiva juridică despre participarea copiilor în procesul decizional, în prim-plan sunt prevederile Codului Educației al Republicii Moldova, care spun că elevii, reprezentanții Consiliilor elevilor sunt parte a proceselor decizionale, inclusiv cu o calitate de membru activ cu drepturi depline în Consiliul de adminstrație, care este un organ suprem de conducere în instituția de învățământ și care are rol de decizie în probleme administrative.

Astfel fiind spus, vedem că participarea elevilor în procesul decizional este o realitate, ea se întâmplă. Cantitativ, este prezentă. Ne dorim mult și o participare calitativă.

Observ în unele situații o participare necorespunzătoare. Și este important să avem această claritate: când participă elevii, cum participă, când îi consultăm și mi-ar plăcea tare mult ca această participare să fie benevolă, să se întâmple firesc, nu din obligație și noi, adulții, să avem această deprindere a participării calitative în procesul decizional a tuturor actanților din sistem, mai ales a elevilor, care sunt beneficiarii procesului educațional.”

Interesul profesioniștilor în educație din Republica Moldova pentru participarea copilului în luarea deciziilor în școală, de zece ori mai mare comparativ cu anul de studii 2021-2022

Iosif Moldovanu, consultant în drepturile copilului, facilitatorul programului, a explicat contextul dezvoltării acestui program și a subliniat interesul sporit și în creștere al profesioniștilor pentru participarea copilului în procesul decizional în educație:

„Mulțumim că ați răspuns invitației CIDDC de a participa la acest program inovator. Numărul mare de participanți arată că profesorii, educatorii, învățătorii sunt pregătiți să vină în acest proces și CIDDC rămâne la fel de deschis să ofere suportul de care profesioniștii în educație au nevoie. Aproape o mie de persoane înscrise este o cifră record.

În colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării, am elaborat acest program de consolidare a capacităților profesioniștilor pentru a asigura drepturile la opinie în educație. În așa mod, răspundem nevoilor adulților de a acționa cu încredere, în baza unui cadru legal și conceptual, în interesele superioare ale copilului, pe de o parte, și de a aplica feedbackul copiilor referitor la luarea în considerare a opiniei lor referitor la toate aspectele vieții din instituții, pe de altă parte.

Scopul nostru general este să creăm un spațiu cu respect și cu prețuire pentru toate experiențele și pentru demnitatea umană. Vom împărtăși diferite experiențe și împreună vom identifica procese și metode realiste și legale prin care să ne asigurăm că opinia tuturor copiilor, elevilor este auzită.”

Amintim că Programul a fost lansat în 2020 de Alianța ONG-urilor active în domeniul Protecției Sociale a Copilului și Familiei (APSCF), al cărei membru este și CIDDC, în colaborare cu Oficiul Avocatului Poporului în Republica Moldova (OAP), Ministerul Educației și Cercetării și, an de an, a înregistrat o creștere continuă a numărului de participanți.

Dacă pe parcursul anului de studii precedent, 2021-2022, în acest program s-au înscris peste 100 de directori de școală, directori adjuncți, psihologi școlari, cadre didactice, angajați din protecția copilului, de la Direcția municipală pentru drepturile copilului Chișinău, angajați ai centrelor de plasament temporar pentru copii sau alte servicii pentu copii s-au înscris, la începutul anului 2021, la ediția 2022-2023 s-au înscris 960 de persoane, adică de circa zece ori mai multe persoane.

CIDDC este o organizație neguvernamentală fondată în 1999 și, prin intermediul programelor sale, susține diverse mecanisme de participare a copilului în procesul decizional, printre care Platforma Copiilor, Consiliile elevilor din învățământul general, Consiliile Elevilor din învățământul profesional tehnic, Consiliul Național al Elevilor din Învățământul Profesional Tehnic, Consiliul Cosultativ al Copiilor pe lângă Avocatul Poporului pentru drepturile copilului. CIDDC oferă suport autorităților, profesioniștilor, organizațiilor neguvernamentale pentru a-și dezvolta/consolida propriile capacități de a promova participarea copiilor în procesul decizional și pentru a se asigura că participarea copilului este conformă celor 9 Standarde.

GALERIE FOTO:

CIDDC solicită oferte de prețuri pentru procurarea a două laptopuri

CIDDC este o organizaţie nonguvernamentală, fondată în 1999. Inspirăm adulții să asculte vocea fiecărui copil și colaborăm cu copiii, familiile, autoritățile, serviciile publice și societatea civilă pentru a elabora și aplica soluții bazate pe drepturile copilului. Pentru mai multe informații, accesați https://drepturilecopilului.md/index.php/ro/.

CIDDC solicită oferte de prețuri pentru două laptopuri.  Achiziția are loc în cadrul proiectului „Educație pentru democrație în Republica Moldova.”, finanțat de către Consiliul Europei. Vor fi procurate două laptopuri în valoare de aproximativ 48000 MDL.

Caracteristici tehnice utilizate:

Componente:

Specificații:

Sistem de operare:

WINDOWS 11 Home 

Software:

Microsoft Office

Tipul procesorului: 

Intel Core i5 Processor or RYZEN 7

Capacitatea memoriei:

16 GB 

Baterie:

Minimum 9h

Display: 

13.0"-14.0" FHD 

Greutate:

1.2-1.4 kg

Material:

Aluminum

Camera:

HD

Puterea difuzorului:

Minimum 4W

Mouse:

Wireless 2-button, optical mouse

Garanție:

24 luni

Voltage:

220V

Oferta trebuie să includă:

  • Prețul în MDL (fără TVA), denumirea produsului, denumirea producătorului, cantitatea;
  • Certificatul de calitate al produsului;
  • Termenul de livrare a produselor;
  • Denumirea companiei, adresa poștală, persoana de contact, email-ul și telefonul de contact;
  • Rechizitele bancare ale companiei;
  • Semnătura persoanei responsabile și ștampila companiei.

Plată:

  • Plata se va efectua prin transfer bancar în termen de 3 zile lucrătoare de la predarea-primirea produselor.

Data limită de transmitere a ofertelor: vineri, 30 septembrie 2022, ora 17.00.

Ofertele, valabile 10 zile lucrătoare din data limită de transmitere a ofertelor, vor fi expediate pe adresa de email: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. sau depuse la sediul CIDDC din str. Eugen Coca 15, Chișinău.

Persoana de contact: Arina Zîcu, tel. 06930702.

Va fi selectată compania care va oferi cel mai bun raport calitate/preț și termen de livrare rezonabil.

 

Subscribe to this RSS feed

Contacts

Address: 15, E. Coca street, Chisinau, Republic of Moldova, MD-2008

Phone./Fax: (+373 22) 747813, 716598, 744600

Email  This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Media partner:

Portalul CIVIC.MD: Activitati ONG, anunturi, granturi, job-uri, voluntariat, evenimente

Ambasadorul 2%

Sustin 2%!

Top of Page